第15章 15.校园记忆归档计划

国庆长假后的第一个清晨，江月抱着厚重的专业书挤在地铁早高峰里，玻璃上倒映着她眼下淡淡的青黑。

书包侧袋里的竹筒挂饰随着人群晃动轻响，那是张婆婆用新收的淡竹编的，绳结处还留着修复仪扫描时特有的冷光纹路——就像她此刻的生活，被传统与科技的经纬紧紧编织。

新闻传播学院的阶梯教室飘着隔夜的咖啡味，江月在笔记本上划开全息备忘录，金融系的资产定价公式与新闻采写课的选题表在视网膜上重叠。

当教授讲到“非物质文化遗产的现代传播路径”时，她指尖无意识摩挲着竹筒挂饰，忽然想起非遗博览会上那个举着竹筒奔跑的男孩，想起存证屏上生长的记忆节点。

“或许我们可以做个‘校园记忆归档计划’。”

下课后，江月拦住正要离开的教授，“用竹筒的全息扫描技术记录退休教师的口述史，每个竹节对应不同年代，就像...就像把他们的教鞭变成数据时代的竹简。”

教授镜片后的眼睛亮起来，“我对你有印象，是江家的小丫头，当初你爷爷得知你要学新闻，还专门找过我，哈哈哈哈。”

教授的目光落在了江月递来的项目书，他简单的看了一下项目书中的大致内容，手中那只笔的笔尖在项目书上敲出急促的节奏：“结合区块链存证，让毕业生的指纹成为打开记忆的钥匙，这个创意很有突破性！”

教授姓李，名民康，是一位在新闻前线奋斗了三十多年的人，在退居幕后时，选择了从事教育行业，目前是京华大学新闻传播专业的荣誉教授。

李民康教授说罢，便拍了拍江月的肩膀，面上带着欣慰的笑，口中还念叨着：“后生可畏啊，江丫头，你一定要好好干！”随后便急急忙忙地离开了。

江月忙不迭地点头，她下一节还有课，是金融学的专业课，在目送教授离开后，她便直奔教室而去。

金融系的实验室里，江月对着黑板上的二叉树模型发怔。邻座的李浩然突然推来平板电脑，屏幕上是竹隐村最新的电商数据：“他们用竹筒链接收藏山区孩子的手写信，居然开发出'时光盲盒'的公益众筹模式。”

这个总穿着靛蓝扎染衬衫的男生，总在袖口露出半截手工藤镯，“如果用金融衍生品的思路，把每个记忆节点转化为可追溯的数字资产…”

二人的讨论在深夜的图书馆演变成潦草的公式与手绘的竹筒草图。

江月发现李浩然背包里装着老式胶片机时，好奇的询问了一下对方。

李浩然略有些不好意思地挠头：“我爷爷是战地记者，他说每段影像都是时光的竹节。”

这句话像火塘里炸开的青竹，让她忽然想起张婆婆修补竹筒时，修复仪扫描藤纹的微光——原来他们都在寻找某种载体，让稍纵即逝的温度有了可触摸的形态。

深秋的校园里，“竹筒记忆站”的蓝色帐篷支在了百年梧桐树下。江月调试着微型扫描枪，看退休的陈教授对着竹筒讲述1985年带着学生在敦煌临摹壁画的经历。

当全息投影里浮现出褪色的工作服袖口，围观的学生们忽然看见，陈教授现在穿的粗布衬衫袖口，还留着同样的针脚。

“奶奶，这个爷爷的粉笔灰会飘出来吗？”戴智能手环的小女孩伸手去碰投影，腕间突然响起《长城谣》的片段——那是教授当年在莫高窟星空下教学生唱的歌。

李浩然设计的区块链界面上，孩子的指纹正沿着投影里的粉笔痕迹生长，像新抽的竹枝攀附上古老的岩画。