序言

“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。”习近平于2018年5月2日在北京大学考察时明确指出了这是当代中国大学的重要使命之一，同时指出，“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色”，“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国和世界发展大势，让学生深刻感悟马克思主义真理力量，为学生成长成才打下科学思想基础”。担当好、完成好这项光荣而艰巨的使命，发挥好高校思想政治工作的主渠道作用，要求思想政治理论课教育教学必须切实推进马克思主义理论以及中国化的马克思主义理论进教材、进课堂、进学生头脑，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高大学生对思想政治理论课的获得感。学习、研读马克思主义经典理论以引领方向，理性思考观照当下以砥砺前行，可以有效提升思想政治理论课教育教学的实效性。

恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中就指出：“马克思主义思想理论博大精深、常学常新。新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，不断从中汲取科学智慧和理论力量，在统筹推进‘五位一体’总体布局、协调推进‘四个全面’战略布局中，更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会主义，确保中华民族伟大复兴的巨轮始终沿着正确航向破浪前行。”事实上，马克思主义经典著作不但囊括了经典作家们所汲取的人类在探索真理过程中取得的丰硕成果，也蕴含了经典作家们在攀登科学理论高峰过程中的艰辛历程和始终不懈追求的精神品质；马克思主义经典著作包含和集中体现着马克思主义的基本原理，这是马克思主义理论的本源和基础。精读马克思主义经典的代表性著作，有助于我们追本溯源，把握马克思主义基本原理。通过研读经典著作，感受文本的历史内涵和特殊语境，我们可以更加充分地领略到经典作家极为宽广的理论视野、丰富的知识领域、多样的论证方式、广泛的思想议题和独特的思考角度；对经典文献的学习、思考和研究，可以促进我们更加全面、客观和自觉地解读马克思主义基本原理，这与教条式的马克思主义理论体系，与旁观者乃至批评者眼中那种简单、刻板、思辨乃至保守的马克思主义理论的“形象”截然不同。与此同时，研读经典著作既可以进一步澄明经典作家的真实思想及其意义，也使得这些问题延展到当代的现实境遇和新的内涵得以廓清。

习近平在2016年12月8日的全国高校思想政治工作会议上强调：“要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心；正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界。”教育部在《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》中要求：“坚持增强获得感，促进思想政治理论课教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。”“实践教学作为课堂教学的延伸拓展，重在帮助学生巩固课堂学习效果，深化对教学重点难点问题的理解和掌握。”在信息化时代的当今，五光十色的社会影像不设防地进入青年大学生的视野，教条化、教材化、程序化的思想政治理论课教学早早地被抛下历史的车轮，只有真正贴近社会的客观实际和学生的思想实际，讲“真话”“新话”“家常话”，才能提高教学实效性；也只有直面社会发展实际，坚持以问题为导向，做真学问、真做学问，融教书育人于一体，传承于创新并进，才能切实增强获得感，实现“真学、真懂、真信、真用”。

基于以上思考，我们在落实教育部新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求、推进思想政治理论课实践教学改革的过程中，为落实“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”的要求，在思想政治理论课综合实践教学环节中安排了“品读经典”和“激荡理性”环节。“品读经典”环节要求学生在马克思主义经典著作中选择篇目进行“精读”，并从中选出“记忆最深刻的经典金句”，写出心得体会或读书笔记，还安排了“经典摘抄”以加深品读记忆。“激荡理性”环节要求学生在我们提供的学术讲座视频、精彩演讲视频、时事报告视频、来校专家学术讲座中选择性视听，写出心得体会或讲座笔记。

我们在开始实践教学改革试点的第一轮次，即享受到了收获的喜悦。很多学生在展示对经典文献研读的激情的同时，也让我们感受到了“思想”的“青春朝气”。体现社会发展的历史性、现实性、针对性、全球性等的学术报告、时事演讲均衡分布，以理性之光观照当下全视域。其中，思想火种已经点燃，领航旗帜开始飘扬，立德树人初见成效。

我们选取了53篇学生品读经典和77篇激荡理性的心得体会作品汇编于后。其中，起步的不成熟跃然纸上，也不乏思想的稚嫩，但“青春的朝气”“思考的勇气”也彰显了未来的希望。我们的汇编，是对学生的肯定，也是对先行者的求教。

编者

2019年4月