时间匆匆，转眼间又迎来了新的一年级。
教室里，桌椅整齐地排列着，每一张桌子都显得那么干净、那么崭新。我找了个空位坐下，心跳不由得加快，既期待又紧张。
突然，一个熟悉的身影映入眼帘——那是我以前的同桌！
看到他，我的心中涌起一股莫名的激动。我们曾经是那么要好的伙伴，一起学习、一起玩耍、一起度过了许多难忘的时光。虽然我们现在已经不是同桌了，因为新班级要重新调整了座位，但那段美好的回忆依然深深地刻在我的心中。
我们热情地打了招呼，互相询问了近况。他看起来还是那么熟悉，笑容依旧灿烂，话语中透露着亲切。我们聊起了过去的点点滴滴，那些共同经历的趣事和挑战，仿佛就在昨天。
这时教室门有一位中年的女老师走了进来，她笑容满面，眼神温柔。是新的班主任，我松了一口气，感觉新班主任并没有想象中的那么可怕。
除了新老师，我还担心自己的新同桌。他会是谁？会不会很难相处？会不会嘲笑自己……？
接着老师安排新的座位，她站在讲台前，手里拿着座位表，目光扫过教室里的每一张面孔。她知道，每一次座位的调整都可能影响到孩子们的学习和心情，因此她总是尽量考虑周全。
“好了，同学们，请安静。”老师拍了拍讲台，吸引了所有人的注意力。“根据最近的学习情况和班级整体氛围，我决定对座位进行一些调整。”她顿了顿，继续说道，“请大家按照我念的名字，到新的座位上去。”
我听到自己的名字和另一个同学的名字被一起念出，心里不禁有些忐忑。拿着自己的书包，走向新的座位。
到达新座位后，我看到了我的新同桌——一个之前并不太熟悉的同学。他对我微笑着点了点头，算是打招呼，我回以微笑。
他的脸色并不友好，甚至可以说有些“难看”。眉头紧锁，眼神中透露出一丝不耐烦，仿佛我的到来打扰了他的宁静。他的嘴角也微微下垂，给人一种不好接近的感觉。
老师看着大家基本都坐好了，又补充道：“请同学们记住，座位并不是固定不变的。我会根据大家的表现和需要随时调整。希望大家能够珍惜与每位同桌相处的时光，互相学习，共同进步。”
教室里，学生们已经按照老师分配的座位坐好，第一节课的铃声刚刚响起，语文老师走进教室，准备开始讲课。
在老师讲课的过程中，偶尔有学生举手提问，老师总是耐心地给予解答，并鼓励其他学生也积极参与讨论。
老师轻轻咳嗽了一声，吸引学生的注意力，然后在黑板上开始写下作业内容。
“好了，同学们，今天的课程就到这里。现在我来布置一下今天的作业……”在黑板上清晰地写下了作业题目，并逐一解释每个题目的要求和注意事项。
强调了作业的格式、字迹和提交时间。
“请大家注意，作业要写在专门的作业本上，字迹要工整、清晰。明天早上上课前交给我。”
我坐在座位上，专注地写着作业，突然感到同桌的干扰，他一脸调皮的笑容，不时地用胳膊肘碰我，或者故意抢我的文具。
我尽量保持冷静，轻轻地说：“能不能别闹了，我正在写作业。”
但同桌似乎并没有听进去，反而更加频繁地用各种小动作干扰我。感到非常无奈和生气，但又不想在教室里闹大。
经过一番内心挣扎，我决定向老师寻求帮助。我站起来，走到老师身边，小声地描述了同桌的行为。老师听后，表情变得严肃。
老师走到我们座位旁，对同桌说：“同学，请你尊重其他人的学习时间，不要打扰别人写作业。”同桌听后，虽然有些不情愿，但还是收敛了许多。
整个过程中，我感到既无奈又生气。我只想安静地写作业，却遭到同桌的无理欺负。教室里的安静与其他同学的专注让我更加感到孤立无援。但当老师介入后，我感到一丝安慰和希望。
明天早上我坐在床边，眼神略显疲惫，脑海中不断回放着昨晚被同桌欺负的场景。眉头微微皱起，显得有些忧虑。
心跳加速，手心微微出汗。我尽量让自己看起来平静，但内心的紧张感却难以消除。我时刻防备着同桌的下一步动作，生怕他再次打扰我。
开始上课，随着老师进入教室，同学们都安静下来，准备开始上课。我也不例外，迅速拿出课本和笔记本，准备认真听讲。
不一会儿，同桌开始假装认真听课，实际上却在笔记本上画了一些奇怪的图案，然后指给我看，试图引我发笑。我强忍住笑意，心里有些生气，但又不希望因为这件事影响到上课。
正当我努力保持专注时，老师突然停下来，目光扫向我和同桌。我顿时感到一阵紧张，幸好老师并没有说什么，只是提醒大家注意听讲。
我开始感到有些烦躁，心里想着如何制止同桌的行为，同时又担心自己的反应会过于激烈。
感到一阵紧张，担心老师会误会我在上课时开小差。
下课后，我决定坦诚地表达自己的感受，希望同桌能够理解并改正自己的行为。
经过这次谈话后，同桌在上课时明显收敛了许多。虽然偶尔还是会有些小动作，但总体上不再像之前那样糊弄我。我感到松了一口气，也更加珍惜这段和谐的同桌关系。同时，我也学会了如何更好地应对类似的情况，保持自己的专注和冷静。