第六章太子拜师礼
延英殿内，一场激烈的议政刚刚落下帷幕。殿中桌椅依旧保持着凌乱的模样，地上散落着几张揉皱的文书，仿佛在诉说着方才那场唇枪舌战的激烈。阳光透过雕花窗棂洒在殿内，却难以驱散弥漫其中的紧张与压抑。
韩熙载被任命为太子太傅这一决策，犹如一颗石子投入了南唐党争这潭暗流涌动的湖水，激起了层层涟漪，而它所带来的影响，才刚刚开始。改革派与保守派之间的矛盾，并没有因为这次在延英殿的决策而得到平息，反而如同地底的岩浆，在暗中不断涌动，即将迎来更猛烈的喷发。
张洎等保守派大臣，此时正聚集在一处偏殿中，他们的脸上满是不满与忧虑。张洎眉头紧锁，双手背在身后，在殿中来回踱步，口中喃喃自语：“韩熙载此人，主张改革，触动了太多人的利益，这太子太傅之位交予他，实非明智之举。”其他大臣纷纷点头附和，眼神中透露出担忧与不安。他们深知，改革一旦推行，将会打破现有的利益格局，自己的权势和财富都可能受到威胁。于是，他们开始在朝堂中秘密联合起来，如同隐藏在黑暗中的猎手，伺机而动，试图寻找机会削弱改革派的势力。
而潘佑等改革派大臣，听闻保守派的反对之声后，心中满是愤怒。潘佑紧握拳头，眼神坚定地说道：“改革乃大势所趋，南唐如今内忧外患，若不改革，必将走向灭亡。他们这些保守派只知守着自己的一亩三分地，不顾国家的前途命运，我们绝不能退缩。”其他改革派大臣也纷纷表示支持，他们更加坚定了推行改革的决心，仿佛一群无畏的战士，准备迎接即将到来的挑战。
韩熙载虽然顺利担任了太子太傅一职，但他的心中却没有丝毫轻松。他深知，自己所处的环境犹如一个布满陷阱的棋局，每一步都需要小心翼翼。他坐在书房中，望着窗外的庭院，眉头微皱，陷入了沉思。他明白，在教导太子的同时，还需要时刻关注朝堂中的政治动态，努力平衡改革派和保守派之间的关系，稍有不慎，就可能引发一场政治风暴。
澄心堂诏书下达后，整个南唐宫廷都忙碌了起来。为了彰显太子拜师礼的礼法正统性与权力象征，礼部尚书朱巩日夜操劳，根据太子拜师礼制精心拟定仪程。他翻阅了大量的古籍文献，参考了历代的拜师礼仪，力求做到尽善尽美。
祭告太庙是拜师礼的重要环节之一。太常卿殷崇义负责筹备祭品，撰写祝文。他亲自挑选了最上等的牛羊猪等祭品，每一件都经过精心的处理和装饰。在撰写祝文时，他字斟句酌，用最虔诚的语言表达对先祖的敬意和对太子未来的期望。
太子李仲寓也在紧张地准备着。他跟随李煜来到太庙，神情庄重而严肃。太庙中，香烟袅袅，祖先的牌位整齐地排列着。李仲寓跪在地上，双手合十，心中默默祈祷，希望先祖能够保佑自己学业有成，保佑南唐国运昌盛。
接着便是太子行拜师礼的日子。宫殿中张灯结彩，热闹非凡。文武百官身着华丽的朝服，整齐地站立在两旁，目光聚焦在大殿中央。太子李仲寓身着一身崭新的礼服，手持六礼，缓缓走向韩熙载。六礼包括肉干、芹菜、龙眼等象征性礼物，每一样都蕴含着深刻的寓意。肉干代表着学生对老师的敬意，芹菜象征着勤奋好学，龙眼则寓意着智慧和聪明。
李仲寓走到韩熙载面前，双膝跪地，行三跪九叩大礼。每一次叩拜，都充满了虔诚和敬意。随后，他诵读《拜师表》，声音洪亮而清晰，表达了自己对老师的敬仰和求学的决心。
李煜亲自走上前来，将儒家经典《孝经》《论语》授予韩熙载，并赐“太子太傅”金印。金印在阳光下闪烁着耀眼的光芒，象征着韩熙载的身份和地位。韩熙载接过金印，心中感慨万千，他深知自己肩负的责任重大。
最后举行的是百官朝贺与赐宴。宴席由光政院协调，教坊司的乐师们演奏着悠扬的乐曲，舞女们翩翩起舞，为这场盛宴增添了一份欢乐和祥和的氛围。翰林学士们纷纷撰写贺表，徐铉等文臣赋诗庆贺，赞美太子的尊师重道和韩熙载的才学品德。
李煜给太子选师，有着深远的考虑。在郑王李从善、韩熙载、中书侍郎徐铉、右内史侍郎陈乔的建议下，他精心挑选了六位伴读，每一位都有着独特的才能和背景，能够为太子提供全方位的教育。
徐清源是徐铉的次子，他性格圆融机敏，善于察言观色。在南唐复杂的政治环境中，这种性格能够帮助他更好地应对各种人际关系和政治挑战。他自幼受到父亲的熏陶，有着深厚的文学素养和外交智慧。李煜希望他能够帮助李仲寓培养权谋意识，巩固江南士族的支持，平衡北方流亡士族的势力。
潘文远是潘佑的侄子，性格刚烈正直。他对律法财税有着浓厚的兴趣和深入的研究，未来有机会成为这方面的专家。李煜看中了他的性格和才能，希望他能够补足李仲寓在实务方面的短板，同时激发李仲寓改革的决心。而直接启用潘佑可能会引发保守派的强烈反对，选择潘文远陪伴李仲寓则可以在一定程度上规避这种政治风险。
陈守拙是陈乔的幼弟，性格沉稳内敛。他喜欢研读史书兵法，对战略思维有着独特的见解。李煜希望他能够帮助李仲寓培养战略眼光，树立“忠君典范”的形象，凝聚朝野对皇长子正统性的认同。在南唐面临外部威胁的情况下，培养太子的战略思维尤为重要。
林承武是林仁肇的义子，性格果敢坚毅。他擅长骑射战术，有着丰富的军事经验。在南唐武备薄弱的情况下，李煜希望他能够弥补李仲寓在武备素养方面的不足，通过军事纽带拉拢边将势力，为未来收归节度使兵权埋下伏笔。
邱旭是韩熙载早年幕僚邱旭的儿子，性格灵活变通。他精通财税实务和江南民情，对民间的情况了如指掌。李煜希望他能够成为民间舆情的触手，帮助打破士族的垄断，为科举改革储备人才，塑造李仲寓“亲民”的形象。
皇甫韬是皇甫继勋的侄子，性格自卑偏激。他擅长城防工事设计，有着独特的军事才能。虽然他的性格存在缺陷，但李煜认为可以利用他的家族军事资源，培养李仲寓的防御战术思维。
李仲宣作为太子的胞弟，同时也是韩熙载的弟子，带着全体伴读以“观礼”身份列席太子拜师礼。这一安排有着深刻的政治意义。在南唐宫廷中，皇子之间的关系往往错综复杂，权力斗争时有发生。李煜通过让李仲宣列席拜师礼，向朝野传递了一个明确的信号：兄弟之间要相互支持，共同维护太子的储君地位。
李仲宣深知自己的使命，他在拜师礼上表现得十分乖巧懂事，眼神中透露出对太子的尊重和敬仰。他和伴读们一起，认真观看了整个拜师礼的过程，仿佛在心中种下了一颗忠诚和团结的种子。
在拜师礼结束后，李仲宣找到李仲寓，亲切地说道：“兄长，今后我一定会全力支持你，我们携手共进，为南唐的繁荣富强而努力。”李仲寓微笑着点头，拍了拍李仲宣的肩膀，说道：“好弟弟，有你的支持，我定会不负众望。”
太子李仲寓和二皇子李仲宣在韩熙载的教导下，开始接触到新的思想和知识。韩熙载不仅精通儒家经典，还对历史、政治、经济等方面有着深刻的见解。他用生动有趣的方式，将这些知识传授给太子和二皇子。
在课堂上，韩熙载常常结合南唐的实际情况，讲解历史上的兴衰成败。他告诉太子和二皇子，一个国家的繁荣昌盛离不开贤明的君主、忠诚的大臣和团结的百姓。他还鼓励他们要敢于改革创新，不要被传统的观念所束缚。
太子和二皇子听得津津有味，他们对国家的现状和未来有了更深刻的认识。他们看到了南唐内部的党争激烈、政治腐败和经济发展缓慢等问题，也感受到了北方宋朝的强大压力。心中逐渐树立起了为国家和人民谋福祉的志向。
李仲寓有着前世的上帝视角，经常与伴读们讨论国家大事，分享自己的想法和见解。在这个过程中，他们的思维变得更加开阔，能力也得到了不断的提升。
然而，南唐的局势却并没有因为太子教育的改善而得到根本的改变。北方的宋朝，就像一头凶猛的野兽，虎视眈眈地盯着南唐。宋朝不断扩张自己的势力，对南唐形成了巨大的威胁。
在南唐内部，党争依然激烈。改革派和保守派之间的矛盾并没有因为太子拜师礼而得到缓解，反而在暗中进一步激化。保守派为了维护自己的利益，不断地阻挠改革的进行。他们在朝堂上散布谣言，诋毁改革派的声誉，试图让李煜放弃改革的想法。
政治腐败也成为了南唐发展的一大障碍。官员们贪污受贿，滥用职权，导致百姓生活困苦，社会矛盾日益尖锐。经济发展缓慢，南唐的财政收入逐渐减少，无法满足国家的需求。
在课堂上，韩熙载经常会提出一些关于国家治理的问题，让太子和二皇子发表自己的看法。李仲寓和李仲宣积极思考，踊跃发言，他们的见解虽然还略显稚嫩，但却充满了朝气和活力。韩熙载会耐心地倾听他们的发言，并给予指导和建议，帮助他们不断提高自己的思维能力和分析问题的能力。
随着学习的深入，太子和二皇子对国家的现状和未来有了更深刻的认识。他们看到了南唐内部党争激烈、政治腐败、经济发展缓慢的问题，也感受到了北方宋朝虎视眈眈的威胁。心中逐渐树立起了为国家和人民谋福祉的志向，他们希望能够通过自己的努力，改变南唐的命运。
然而，南唐的局势却并没有因为太子教育的改善而得到根本的改变。外部，北方的宋朝就像一头凶猛的野兽，不断扩张自己的势力。宋朝的军队训练有素，装备精良，对南唐构成了巨大的威胁。宋朝的统治者赵匡胤野心勃勃，他渴望统一全国，将南唐纳入自己的版图。
在太子拜师礼之后，朝堂上的局势愈发紧张。保守派大臣们并没有因为拜师礼的顺利举行而放弃对改革派的打压。他们在暗中策划着一场新的阴谋，试图通过一些手段来削弱韩熙载和改革派的势力。
张洎与几位保守派大臣秘密商议，决定从太子的教育入手。他们认为，韩熙载所传授的改革思想可能会对太子产生不良影响，从而威胁到他们的利益。于是，他们开始在朝堂上散布谣言，说韩熙载的教学内容违背了祖宗的传统，不利于南唐的稳定。
这些谣言很快在朝堂上传播开来，引起了一些不明真相的大臣的担忧。李煜也听到了这些谣言，他心中开始产生了一些疑虑。他找到韩熙载，询问他教学的具体内容。韩熙载向李煜详细解释了自己的教学理念和目的，强调改革是为了让南唐变得更加强大，并不是要违背祖宗的传统。
李煜听了韩熙载的解释后，心中的疑虑稍微减轻了一些。但他也意识到，朝堂上的局势已经变得十分复杂，需要更加谨慎地处理党争问题。他决定加强对太子教育的监督，确保太子能够在正确的引导下成长。
改革派大臣们得知保守派的阴谋后，十分愤怒。潘佑再次站了出来，他在朝堂上慷慨激昂地发表演讲，驳斥保守派的谣言。他指出，改革是时代的需要，只有通过改革，才能让南唐摆脱困境，走向繁荣富强。他呼吁李煜坚定改革的决心，不要被保守派的谣言所迷惑。
在潘佑的鼓舞下，改革派大臣们更加团结，他们积极寻找机会，准备反击保守派的打压。一场新的政治斗争即将在南唐朝堂上展开。
在复杂的政治环境中，太子李仲寓逐渐成长起来。他在韩熙载等老师的教导下，不仅学到了丰富的知识，还培养了自己的政治智慧和领导能力。
面对朝堂上的党争，李仲寓开始有了自己的思考。他深知改革的重要性，但也明白保守派的势力不容小觑。他希望能够找到一种平衡的方法，既能推动改革的进行，又能避免引发大规模的政治冲突。
在一次课堂上，韩熙载提出了一个问题：“如果改革遇到了巨大的阻力，你们会怎么做？”李仲寓沉思片刻后回答道：“我会坚持改革的方向，但也会采取一些灵活的策略。我会与保守派进行沟通和协商，争取他们的理解和支持。如果实在无法达成共识，我也不会轻易放弃，会寻找其他的途径来推动改革。”
韩熙载听了李仲寓的回答后，露出了欣慰的笑容。他知道，李仲寓已经开始具备了一个领导者的素质。然而，现实的考验并没有因为李仲寓的成长而减少。
北方宋朝的威胁日益加剧，赵匡胤不断派遣使者到南唐，进行各种试探和挑衅。南唐内部的党争也让国家的凝聚力受到了严重的影响。在这种情况下，李仲寓面临着一个艰难的抉择：是继续坚持改革，还是暂时妥协，以换取国家的稳定。
李仲寓陷入了深深的思考之中。他知道，每一个选择都将对南唐的未来产生重大的影响。他决定与韩熙载、潘佑等改革派大臣以及郑王李从善等保守派大臣进行深入的交流，听取他们的意见和建议。
在与各方的交流中，李仲寓逐渐明确了自己的方向。他决定在坚持改革的基础上，采取更加温和的方式，逐步推进改革。他希望能够通过自己的努力，化解党争，增强国家的凝聚力，共同应对北方宋朝的威胁。