增值评价的理论与实践

4.4 学校实践

4.3 区（县）域实践

4.2 市域实践

4.1 省域实践

第四章 增值评价的实践

3.5 增值分析

3.4 学习背景分析的实际应用

3.3 学习背景分析

3.2 基线测试

3.1 增值评价系统的建构

第三章 增值评价系统的运作

2.3 数据驱动教学——增值评价的兴起和特点

2.2 信息技术提供的条件

2.1 教学评价精确化的必要性

第二章 增值评价的需要和可能

1.4 对教学评价概念的理解

1.3 对教学评价的新要求

1.2 泰勒的教学评价模式

1.1 教学评价的历史发展

第一章 教学评价基础

绪论 什么是增值评价

版权信息

封面

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绪论 什么是增值评价

第一章 教学评价基础

1.1 教学评价的历史发展

1.2 泰勒的教学评价模式

1.3 对教学评价的新要求

1.4 对教学评价概念的理解

第二章 增值评价的需要和可能

2.1 教学评价精确化的必要性

2.2 信息技术提供的条件

2.3 数据驱动教学——增值评价的兴起和特点

第三章 增值评价系统的运作

3.1 增值评价系统的建构

3.2 基线测试

3.3 学习背景分析

3.4 学习背景分析的实际应用

3.5 增值分析

第四章 增值评价的实践

4.1 省域实践

4.2 市域实践

4.3 区（县）域实践

4.4 学校实践